Mari Rege
Professor i samfunnsøkonomi, Handelshøgskolen ved Universitetet i Stavanger
Fredagskronikken

Kronikk: Dybdelæring og livsmestring i blinde

Skolen skal gi elevene dybdelæring og livsmestring. Men hvordan vet vi om den lykkes? Det kan være lurt å spørre elevene, viser ny forskning.

Flere forsøk viser at skolens arbeid med sosial og emosjonell kompetanse kan forsterke faglige resultater, skriver artikkelforfatteren.
Flere forsøk viser at skolens arbeid med sosial og emosjonell kompetanse kan forsterke faglige resultater, skriver artikkelforfatteren.Foto: Aleksander Nordahl
Mari RegeLivsmestringSkoleUtdannelseSkolepolitikk
Publisert 10. December 2020, kl. 12.21Oppdatert 14. December 2020, kl. 09.24
PDF