Mari Rege

Professor i samfunnsøkonomi, Handelshøgskolen ved Universitetet i Stavanger

Kronikk: Prestasjonsgapet vokser ­– også i Norge

Familiebakgrunn blir stadig mer avgjørende for hvordan barn presterer i den norske grunnskolen. Samtidig forsøker noen politikere å lukke øynene.

Publisert: Oppdatert:

En ny studie viser at prestasjonsgapet mellom barna fra norske familier med ti prosent høyest og lavest inntekt tilsvarer over to år med læring, skriver Mari Rege. Illustrasjonsfoto.
En ny studie viser at prestasjonsgapet mellom barna fra norske familier med ti prosent høyest og lavest inntekt tilsvarer over to år med læring, skriver Mari Rege. Illustrasjonsfoto. (Foto: Aleksander Nordahl)