Å velge bort det som oppleves vanskelig er ikke alltid en oppskrift på suksess.
Siden tidlig på 2000-tallet har den videregående skolen beveget seg bort fra fag, dannelse og kunnskap mot standardisering forkledd som kvalitet, nedprioritering av vitenskapsfag og et smalt kompetansebegrep, skriver artikkelforfatteren. Her fra Hersleb videregående skole i Oslo.Foto: Per Thrana
Publisert 7. April 2021, kl. 09.09Oppdatert 7. April 2021, kl. 09.09
