Tips oss
${loggedInUserFirstNameFirstChar}${loggedInUserLastNameFirstChar}
${ loginMenu.buttonText } ${ bliAbonnent.buttonText }

og

Mari Rege, professor i samfunnsøkonomi, Handelshøgskolen ved UiS, og Ingunn Størksen, professor i pedagogisk psykologi, Læringsmiljøsenteret og Filiorum, UiS

Kronikk

Utdanningsforbundet lider av kunnskapsallergi

Det barna får lære i barnehagen, har betydning for hvordan de klarer seg på skolen, viser forskning. Så langt har ikke Utdanningsforbundet maktet å forholde seg til denne kunnskapen.

Publisert: Oppdatert:

Vi trenger en nyansert og kunnskapsbasert debatt for å videreutvikle og sikre kvalitet i den norske barnehagen, skriver artikkelforfatterne.
Vi trenger en nyansert og kunnskapsbasert debatt for å videreutvikle og sikre kvalitet i den norske barnehagen, skriver artikkelforfatterne. (Foto: Gorm Kallestad/NTB Scanpix)

DN Jobb

Ukens stilling