Det er en tilbakevendende øvelse, bekymringen for ungdommens manglende realfagsinteresse. Det er for mange som tar «myke» utdannelser innenfor humaniora og samfunnsfag, og for få som prioriterer de viktige realfagene, påstås det.

Gjennom en årrekke har derfor myndighetene premiert dem som satser på realfag, og den ene realfagstrategien etter den andre er blitt lansert.