Joar Øveraas Halvorsen, psykologspesialist, ph.d.

Usikker kunnskap om «livsmestring»

Det er betimelig å stille spørsmål ved livsmestring slik det implementeres i norsk skole.

Publisert: Oppdatert:

Livsmestring i norsk skole synes å være implementert på en fragmentert og tilfeldig måte, mener innleggsforfatteren.
Livsmestring i norsk skole synes å være implementert på en fragmentert og tilfeldig måte, mener innleggsforfatteren. (Foto: Aleksander Nordahl)